Seis años, tres oleadas de encuestas y 559 jóvenes de 90 hogares en 15 cantones de Suiza Alemana: Con el estudio «StePLife – Ayudas educativas institucionales en la vida personal», los investigadores de la Hochschule für Soziale Arbeit FHNW y la OST – Ostschweizer Fachhochschule han indagado por primera vez en Suiza de manera sistemática a niños y adolescentes en atención institucional sobre lo que el «hogar» les significa y cómo de satisfechos están con él. Ahora ha concluido la recopilación de datos; los investigadores se disponen a realizar un análisis más profundo antes de que el próximo año se publiquen más estudios científicos.
Para la codirectora del estudio, la profesora Dr. Dorothee Schaffner de la Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, los resultados son tan sorprendentes como esclarecedores: «Sabemos que los jóvenes que permanecen un tiempo en ayudas educativas institucionales deben gestionar muchos cambios. Viven simultáneamente en múltiples lugares con diferentes personas. En cada uno de estos lugares, deben establecer un sentido de pertenencia social y espacial, ya que pertenecer es una necesidad básica. Si logran hacerlo, su bienestar general mejora; los datos lo muestran claramente. Por lo tanto, debemos apoyarlos en la creación de pertenencia.»
Dentro de los resultados globales ya se pueden establecer tres conclusiones claras.
El «hogar» tiene más de una dirección
Para la gran mayoría de los jóvenes, el grupo de residencia es solo uno de los varios lugares donde viven. StePLife muestra: el 83 por ciento vivían al momento de la primera encuesta en al menos un lugar adicional al «hogar». Por lo general, este lugar era con la madre, con ambos padres o con el padre. Algunos jóvenes tenían cuatro lugares de residencia, algunos incluso más.
Todos estos lugares influyen en el estado de los jóvenes. No se trata solo del lugar físico, sino especialmente de las personas que viven con ellos. Dorothee Schaffner resume este hallazgo: «Se complica cuando no se logra establecer pertenencia en el ‘hogar’ o cuando el sentimiento de pertenencia no puede surgir en ningún lugar: en esos casos, el bienestar de los jóvenes es menor. Por ello, necesitamos entender mejor cómo y dónde se establece la pertenencia. Y debemos incluir los lugares y redes relevantes de los jóvenes, también los que están fuera del ‘hogar’, ya que son importantes. El estudio también muestra de manera impresionante que las personas de referencia o especialistas en el hogar son importantes para el apoyo, pero en términos de pertenencia a menudo son menos significativas. Esto debe considerarse al reflexionar sobre el papel de los especialistas.»
Quién es importante no necesariamente vive en el hogar
Además del lugar de residencia, la pertenencia social juega un gran papel en el bienestar. En promedio, los jóvenes encuestados mencionan seis personas que son importantes para ellos. Llama la atención: la mayoría de estas personas no viven con ellos en el hogar, sino fuera; son miembros de la familia, parientes o amigos.
Particularmente notable es que también los animales cuentan entre las relaciones importantes. A veces son incluso más importantes para los jóvenes que las personas especializadas que los atienden en el hogar, como señala Dorothee Schaffner: «Un joven habló de muchos conflictos en la familia de origen, de violaciones de integridad y acoso en la escuela. Desde su punto de vista, no se puede confiar mucho en las personas. Para él, los animales son lo primero: lo aceptan tal como es, no discuten, se alegran de la atención y parecen transmitirle sentimientos positivos. Así que busca contactos con animales también en otros lugares donde vive.»
Las transiciones son parte de ello, pero no son iguales para todos
Ninguna vida en cuidados institucionales transcurre sin cambios. Algunos jóvenes se trasladan a otro grupo de residencia o a otro «hogar» durante su estancia, para algunos el cambio tras la estancia en el hogar es mudarse a su primer apartamento propio, sin embargo, más de la mitad regresa a la familia.
Mientras que estas transiciones no representan un gran problema para la mayoría, son muy desafiantes para alrededor de un cuarto de los jóvenes encuestados. Se vuelven especialmente desafiantes cuando se pierden relaciones importantes y apoyo durante el cambio. Dorothee Schaffner concluye: «Para todos los jóvenes es importante planificar y preparar bien la transición desde el hogar, ya que puede ser bastante desafiante. Sabemos por la investigación sobre jóvenes que abandonan el cuidado institucional que en la transición a la vida independiente es importante ofrecer apoyo orientado a las necesidades. Y el estudio muestra que un cuarto de los jóvenes encuestados tienen grandes dificultades con ello.»
StePLife visibiliza: el hogar es una parte importante en la vida de los jóvenes, pero no lo es todo. Dorothee Schaffner lo resume de manera sencilla: «También son importantes los alrededores, lo que viene antes y lo que viene después.»
La Estudio en breve
Título: StePLife – Ayudas educativas institucionales en la vida personal
Patrocinio: Hochschule für Soziale Arbeit FHNW y OST – Ostschweizer Fachhochschule
Dirección: Prof. Dr. Dorothee Schaffner (FHNW), Prof. Dr. Stefan Köngeter (OST, ahora en la Universidad de Hamburgo)
Duración: 2021–2026
Financiación: Fondo Nacional Suizo SNF
Muestra: 559 jóvenes (12–17 años) de 90 instituciones en 15 cantones de Suiza Alemana
Método: Estudio longitudinal cuantitativo con tres oleadas de encuestas (2022/2023/2024) así como 29 entrevistas biográficas y narrativas
Enlace a la página del proyecto: www.steplife.ch
Contacto
Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW
Hochschule für Soziale Arbeit
Prof. Dr. Dorothee Schaffner
Profesora en el Instituto para la Asistencia Infantil y Juvenil (área de enfoque en ‘Transiciones de jóvenes hacia el trabajo y la vida independiente’)
Hofackerstrasse 30
4132 Muttenz
T +41 61 228 59 35
M: dorothee.schaffner@fhnw.ch
Información adicional en www.fhnw.ch
La Hochschule für Soziale Arbeit FHNW
La Hochschule für Soziale Arbeit FHNW con sedes en Olten y Muttenz está arraigada local y regionalmente, vinculada internacionalmente y ampliamente reconocida por sus servicios en educación y capacitación, investigación y servicios. En su enfoque de investigación y desarrollo ‘Innovación Social’, analiza, inicia y acompaña procesos de innovación en cooperación e intercambio con la práctica. Contribuye así a la profesionalización del Trabajo Social y contribuye significativamente al entendimiento y abordaje innovador de problemas sociales y desafíos sociales.
Información adicional en www.fhnw.ch/hsa
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Jefe de Comunicación FHNW
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