Hochschule für Soziale Arbeit FHNW: Jugendliche zwischen Hochrisiko und Normalität
21.10.2025 | por FHNW - Fachhochschule Nordwestschweiz
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21.10.2025, Los adolescentes y sus teléfonos móviles: es casi impensable uno sin el otro. Y sin embargo, existen circunstancias en las que el uso de medios digitales está estrictamente regulado. Un nuevo estudio se centra en el uso de medios de los jóvenes que, debido a un alto riesgo para ellos mismos o para otros, viven en establecimientos residenciales de asistencia juvenil y psiquiatría.
«Los temas y la pregunta de por qué utilizan los medios digitales no difieren mucho de los de otros jóvenes», dice la Prof. Dra. Rahel Heeg del Instituto de Asistencia Infantil y Juvenil de la Escuela de Trabajo Social FHNW. Junto con su equipo y Monika Luginbühl de BFF – Competencia Educación Berna, entrevistaron a adolescentes altamente estresados, de entre doce y dieciocho años, sobre su manejo de los medios digitales. Debido a su situación, viven en entornos residenciales, y también se entrevistó a los profesionales de las ocho instituciones. Los resultados de todas estas entrevistas ofrecen una visión de la compleja interacción entre el bienestar del niño en la protección infantil, los derechos de libertad y la autonomía juvenil en relación con los medios digitales. El estudio, titulado «re:connect», se publicará el 23 de octubre y examina la gestión de los medios digitales en entornos altamente supervisados de asistencia juvenil y psiquiatría. Forma parte de la iniciativa MEKiS («Competencia en medios en el trabajo social»), que crea bases para el acompañamiento pedagógico de medios para niños, jóvenes y adultos con discapacidades en el trabajo social.
Mayor carga en instalaciones residenciales
«Tendencialmente, los jóvenes alojados en instituciones residenciales están más cargados que aquellos que viven en su familia», describe Rahel Heeg la situación de estos adolescentes. «Las problemáticas que muchos jóvenes experimentan de todas formas —independientemente del manejo de los medios digitales— son particularmente pronunciadas para ellos». La gama de temas para los que utilizan medios digitales es tan amplia como la de sus compañeros que viven en familias, pero el modo en que pueden utilizarlos a menudo es diferente: especialmente cuando las instituciones restringen los tiempos de uso. «Cuando solo puedes usar el teléfono en ciertos momentos —o tal vez no en absoluto— y todos los chats continúan, simplemente quedas fuera de los chats», resume Rahel Heeg una conclusión clave.
Competencia mediática como desafío
Además de las preguntas sobre el uso de medios digitales, el estudio también plantea cuestiones sobre la competencia en medios, no solo para los jóvenes, sino también para los adultos. «Es importante ver que la competencia en medios incluye diferentes subcompetencias», explica Monika Luginbühl de BFF – Competencia Educación Berna. «En términos técnicos, los jóvenes a menudo son muy hábiles. A veces incluso en el uso: son rápidos en hacer algo en el dispositivo. Pero cuando se trata de competencia reflexiva o competencias sociales, los tutores y profesionales tienen mucho que ofrecer. Y esto solo a través del compromiso con los jóvenes y el interés en ellos, sin necesidad de conocer cada acción. Tiene mucho que ver con la calidad y la estructura de las relaciones: un valor central», dice Monika Luginbühl. Para esto, los profesionales mismos necesitan un buen conocimiento de los medios digitales y un interés en los mundos de los jóvenes.
El estudio se publicará el 23 de octubre
Más sobre el estudio se encuentra en la entrevista adjunta con las dos investigadoras, el estudio en sí se publicará el 23 de octubre de 2025.
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Docente Escuelas Técnicas Superiores de Pedagogía Social/Pedagogía Infantil
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La Escuela de Trabajo Social FHNW con ubicaciones en Olten y Muttenz está arraigada local y regionalmente, conectada internacionalmente y ampliamente reconocida en sus servicios en educación y formación continua, investigación y servicio. En su enfoque de investigación y desarrollo «Innovación Social», analiza, inicia y acompaña los procesos de innovación en cooperación e intercambio con la práctica. Promueve así la profesionalización del trabajo social y contribuye sustancialmente a la comprensión y el abordaje innovador de problemas sociales y desafíos societales.
Más información en www.fhnw.ch/hsa
La BFF – Competencia Educación Berna
La BFF – Competencia Educación Berna es una institución del cantón de Berna con sede en Berna. Es un centro de formación intercultural para temas de programas puente, cuidado, salud, hotelería-economía doméstica, pedagogía infantil, pedagogía social, gestión de instalaciones y formación continua. 5800 personas de más de 80 diferentes naciones trabajan y estudian en la escuela.
Más información en www.bffbern.ch
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Fuente: FHNW - Fachhochschule Nordwestschweiz, comunicado de prensa
Artículo original en alemán publicado en: Hochschule für Soziale Arbeit FHNW: Jugendliche zwischen Hochrisiko und Normalität
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